感觉统合是指大脑对个[文]体通过视、听、嗅、味[章]、触等不同感觉通路接[来]收的信息进行加工处理[自]，并作出相应表达的过[证]程。是个体进行日常生[书]活和学习的基础。该理[报]论最早是由美国加州大[名]学临床心理学博士爱尔[中]丝提出来的，经过长期[心]的实践应用和完善，已[文]经发展成适用于现代儿[章]童的基础能力课程。

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1感统训练师资格证报考资格有哪些
1*1感统失调的表现主要有两种类型：
1*2常见的问题表现有：

2【培训目标】
3【适合对象】
4【报名须知】
5【内容安排】

感统训练师资格证报考资格有哪些感统失调的表现主要有两种类型：
1、低反应神经系统（迟钝 / 渴望）：获得刺激过少，体验感觉的时间更长
2、超反应神经系统（敏感）：获得刺激过多，感觉信息输入或输出的调控困难常见的问题表现有：
不喜欢身体接触，穿衣挑剔、偏食
动作笨拙，协调性差
平时易摔跤、受伤，拒绝激烈的活动
社交困难，容易出现破坏性、攻击性行为
课堂上不能跟着老师的节奏，好动
性格内向，害羞，胆小，爱哭
课堂上坐不住，易走神、易受干扰
做事拖拉、丢三落四
话多、小动作多
规则意识差、打断别人讲话
畏难表现明显、人际交往差
阅读、书写能力差
动作协调性差，做操、游泳等体育运动能力差
感统失调并不是个别孩子才有的小毛病，有超过30%的孩子因为大脑对身体各器官失去了控制及信息统合的能力，时间长了就形成了各种障碍，影响学习和生活。几乎每个孩子都有不同程度的感觉统合失调。感觉统合失调的表现不会随着年龄增长而消失，在12岁以前进行感觉统合训练比较容易得到矫正，一旦超过这个年龄将很难改变。
健知教育基于多年实践经验，结合国内外感统训练相关的理论基础，主流教具和训练方法，自主开发了一套可面向3-12岁培优型、预防型、干预型人群的训练课程。该课程坚持以儿童为中心，充分考虑针对性、兴趣性、快乐性等原则，在健知教育全国教学中心实践应用，获得了良好的效果验证。为更大范围的推广感统训练课程，使更多的儿童及家庭受益，健知教育首次对外发布感统训练课程，并针对该课程组织本次【感统训练师】师资培训。【培训目标】
1、学习感觉统合理论基础，了解感统失调的原因和表现
2、掌握儿童感统训练理论和教学方法
3、掌握健知感统训练课程体系实操应用，能独立开展课程【适合对象】
1、从事中小学、幼儿教学工作的学校老师
2、小学阶段文化课、艺术课、素质课、托管类教育培训机构老师
3、儿童心理咨询中心、心理咨询工作站、心理咨询师
4、从事幼儿、青少年行为矫正的医务工作人员
5、有志于儿童感统培训的各界人士
6、3-12岁儿童家长【报名须知】
本期课程为在线课程，可重复观看学习。
课程付费后，联系客服人员，提供操作指导，赠送纸质版和电子版课程材料。【内容安排】